Lacuna entre os sexos em matemática. Caso: estudantes universitários colombianos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20947/S0102-3098a0239

Palavras-chave:

Ensino superior, Avaliação educacional, Teste de múltipla escolha, Análise matemática

Resumo

A diferença de gênero em matemática (raciocínio quantitativo) entre estudantes universitários na Colômbia é analisada, com base nos resultados dos exames de saída do ensino superior estadual Saber Pro 2018, incluindo o fator regional. Com base na modelização de quantis e numa decomposição Juhn-Murphy-Pierce, identificamos a existência e persistência de uma diferença de gênero na área avaliada, bem como diferenças entre as regiões andinas e das Caraíbas. Destacam-se: favorabilidade em relação aos homens; importância das características educacionais e institucionais; importância da matemática secundária (explicando cerca de 25% do diferencial); alargamento da lacuna nos quartis mais altos; e heterogeneidade regional da lacuna, amplificada pela interação gênero-região.

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Biografia do Autor

Grace Angulo Pico, Universitaria Agustiniana (Uniagustiniana), Bogotá, Colombia

Grace Angulo Pico es magíster en Cooperación Internacional para el Desarrollo. Profesor- Investigador de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universitaria Agustiniana.

Menis Mercado Mejia, Universitaria Agustiniana (Uniagustiniana), Bogotá, Colombia

Menis Mercado Mejia es magíster en Gestión de la Innovación. Profesor-Investigador de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universitaria Agustiniana.

Marco Aguilera-Prado, Universitaria Agustiniana (Uniagustiniana), Bogotá, Colombia

Marco Aguilera-Prado es doctor en Ingeniería. Líder de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universitaria Agustiniana.

Mauricio Rincón Moreno, Universitaria Agustiniana (Uniagustiniana), Bogotá, Colombia

Mauricio Rincón Moreno es magíster en Administración. Director de Investigaciones, Universitaria Agustiniana.

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Publicado

2023-05-12

Como Citar

Angulo Pico, G., Mercado Mejia, M., Aguilera-Prado, M., & Rincón Moreno, M. (2023). Lacuna entre os sexos em matemática. Caso: estudantes universitários colombianos. Revista Brasileira De Estudos De População, 40, 1–21. https://doi.org/10.20947/S0102-3098a0239

Edição

v. 40 (2023)

Seção

Artigos originais

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Brasileira de Estudos de População

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